November 7th


1.  Reading Practice

Read the following birth announcement. Then answer the questions below it.
(Answers are at the bottom of the page.)

Paul and Kerry McDonald would like to welcome their new son Christopher Casey to the clan! Weighing 4.2 kilograms, Chris was born on January 2nd at 3:30pm. He will join sister Rachel, 6 and brother Malcolm, 4 in the McDonald household in Vancouver, Canada. Christopher's proud aunts Kathy McDonald and Sherry Smith were present at his birth. Grandparents, Lisa and Mike Smith were also present. Chris's grandmother in Texas will be arriving soon to meet her new grandson. Cousins Jerry, Fern, and Lindsay can't wait to meet baby Chris too! The proud parents would like to thank all of their extended family for the warm wishes and gifts.

1. What is Christopher's mother's name?
2. Who are Christopher's siblings?
3. How is Kathy McDonald related to the newborn?
4. Who will be coming to see Chris soon ?
5. Who is Kathy in relation to Kerry?

sacado de http://www.englishclub.com/vocabulary/family-exercise.htm

2. Go to the link  and do the exercises

http://www.ego4u.com/en/cram-up/vocabulary/family/exercises?04


the hour

3.http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=1648

pronombres posesivos

mine (máin) - (el/la/lo/los/las) mío/a míos/as
yours (iórs) - (el/la/lo/los/las) tuyo/a tuyos/as
his (jis) - (el/la/lo/los/las) suyo/a suyos/as
hers (jers) - (el/la/lo/los/las) suyo/a suyos/as
ours (áurs) - (el/la/lo/los/las) nuestro/a, nuestros/as
yours (iórs) - (el/la/lo/los/las) de ustedes
theirs (dérs) - (el/la/lo/los/las) suyo/a suyos/as

Los pronombres acusativos en inglés, también conocidos como pronombres personales complemento, son: me, you, him, her, it, us, you, them. Aquí encontrarás ejemplos traducidos al español.

me (mí) - me, mi
you (iú) - te, ti
him (jím) - le, lo, él
her (jér) - le, la, ella
it (it) - le, lo, él, ella, ello
us (as) - nos, nosotros, nosotras
you (iú) - les, los, os, vosotros, vosotras, ustedes
them (dém) - les, los, las, ellos-as

• My parents are here. My brother is with them.
    _____________________________________

• We are looking for Bill. He wants to see us.
  
  _____________________________________________
• Bill loves Susan,and she loves him.
  _____________________________________________

• I am a teacher. I like my job.
  
• __________________________________________

Nivelación de Inglés Cuarto periodo sexto grado

Nivelación cuarto periodo

Name_____________________________________________________   Date:________________

Nota: Entregar esta nivelación y sustentarla de manera oral  a más tardar el día 15 de noviembre

1. Realizar una grabación del siguiente texto pronunciando adecuadamente cada palabra  y traducirlo:

Seasons in the Northern Hemisphere

People experience Summer in the Northern Hemisphere when the Earth is on that part of its orbit where the N. Hemisphere is oriented more toward the Sun and therefore the Sun rises higher in the sky and is above the horizon longer, and the rays of the Sun strike the ground more directly. Likewise, in the N. Hemisphere Winter the hemisphere is oriented away from the Sun. The Sun only rises low in the sky, is above the horizon for a shorter period, and the rays of the Sun strike the ground more obliquely.The primary cause of the seasons is the 23.5 degree of the Earth's rotation axis with respect to the plane of the ecliptic, as illustrated in the adjacent image (Source). This means that as the Earth goes around its orbit the Northern hemisphere is at various times oriented more toward and more away from the Sun, and likewise for the Southern hemisphere, as illustrated in the figure. 

2. Imprimir o dibujar este  aeropuerto  y escribir  10 frases con  palabras relacionadas con el aeropuerto y pronombres posesivos.
Como : Your father was  buying a round ticket

(Tu papá estaba comprando un tiquete de ida y vuelta)

3.Completar las frases con was/ were y el verbo con ing y traducir las frases

3.

I ____ not (study)_____________  this morning at 5:30
My parents _______ ( read) ___________  the newspaper.
3. He ________ (ride) ___________ his bike when  your mother arrived.
4. Lucy and Freddy ______ (dance) __________ in the disco last night.
Their cat _________ ( drink) ____________ milk on the kitchen table.

Exercise
Go to the link and play with the adjectives

1. http://www.1-language.com/memorymatchelem/play/memori1.swf

2. http://enjoyenglish.free.fr/english/primaire/concentration/outdoor1/outdoor1_.html

3  play go  do
http://www.esl-lounge.com/student/vocabulary/1v4-play-go-do.php

At the airport

go to this link http://www.curso-ingles.com/gramatica-inglesa/vocabulario-aeropuerto.php


dialogue
Checking In

1. Good morning. Can I have your ticket, please?
2. Here you are.

1. Thank you. Would you like smoking or non-smoking?
2. Non-smoking, please.

1. Would you like a window or an aisle seat?
2. An aisle seat, please.

1. Do you have any baggage?
2. Yes, this suitcase and this carry-on bag.

1. Here's your boarding pass. Have a nice flight.
2. Thank you.

Passport Control

1. Good morning. Can I see your passport?
2. Here you are.

1. Thank you very much. Are you a tourist or on business?
2. I'm a tourist.

1. That's fine. Have a pleasant stay.
2. Thank you.

http://esl.about.com/od/beginnerpronunciation/a/bd_airport.htm

the house

Exercise go to the link
completar
http://www.saberingles.com.ar/exercises/133.html

encontrar las parejas
http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/vocabulary11/house1.htm

mirar el texto y escoger la respuesta
http://wwwedu.ge.ch/cptic/prospective/projets/anglais/exercises/TheHouse.htm

Nivelacion de ingles de sexto de tercer periodo

Good  morning   go  to  the  link please


http://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=1120

NAME:______________________________________________ DATE;_______________

Nota: El maximo  plazo  para  entregar  esta   nivelación  es el  28  de  Agosto.  El  estudiante    entregara  el  trabajo  escrito  y  se  le  realizaran  preguntas  del  trabajo  realizado.  La  calificación sera sumada  con  la   nota  definitiva  del   tercer  periodo  y  dividida  entre  dos como  calificación  que  aparecera  en el  boletin.


1,Escribir   dos  adjetivos  por   cada  dibujo  su  significado  y   el   comparativo

2.   Relacionar  cada  dibujo   con  el  numero y  el  adjetivo  y  elaborar  una   frase  negativa  en  presente  simple  como   se  muestra en  el  ejemplo

EXAMPLE:   My  mother  does  not  drink  cold  coffee mi  mamá no toma  cafe  frio

3. Escribir  estas  frases  en  inglés  y  pegrar  una  imagen  que   corresponda  a cada  una


Las personas  que  no  hacen ejercicio son  mas  gordas
Los  conductores  de  carro  no conducen  tan  rapido  como  las  personas  que  tienen moto
Las  naranjas y  limones  no   tienen  tanto   azucar  como  las  uvas  y   el  banano
La  pera  y  la  manzanas  no  saben  acido  como  la  maracuya y  las  moras

_____________________________________________________________________________________  end

comparative and superlative

ex: tall :  taller   alto:   mas   alto
dangerous: More  dangerous    peligroso: Mas peligroso

go to the link
http://www.saintambrosebarlow.wigan.sch.uk/Y5Spelling/comparativeadjectives1y5t3.htm

Write   er   or    more

Fat
long
extrange
ugly
fat
young
important
nice

Sexto grado

ACTIVITY  JULY  31

1.  Practicar las preposiciones en el siguiente enlacehttp://www.manythings.org/vocabulary/games/k/words.php?f=prepositions

2.Copiar la lista  y escribir el significado
3.Practicar en el siguiente enlacehttp://www.tcet.com/eaonline/FlashedESL/CatsMX.swf
ir  al  link
http://www.curso-ingles.com/ejercicios-test-ingles/preposic.php

2.   Draw  in  your  notebook

NIVELACION SEGUNDO PERIODO

Name:______________________________  Course_______

Note:  La nota de esta nivelación se suma y divide con la definitiva del segundo periodo  la fecha limite para entregarla es el 14 de  junio 

1.Write contable for countable and uncontable for uncountable and do the pictures

Escribir contable  opera constables y uncountable para los no constables, hacer el dibujo de cada uno

  Example. time   uncontable                          books contable

       sugar                        milk -    

   pens -                            hair -          

  chairs -                            meat -         

butter -                                  pencils - 

    bread -                             jam -                             

  friends -                               fingers -      

  flour –                                 apples -     

  oil -                                     cars -    

  salt -                                   houses -         

cheese -                                  rice -          

2. Write the family relationship 
Escribir las relaciones familiares en Ingles en el dibujo

3.     Choose How  much or How many and translate

        Escoger  How much/ How many y traducir

_________________   cheese do you buy?

__________________ books are there in your bag?

__________________films did Tom see last week?

___________________ money do you spend every week?

_____________________ friends does Linda have?

_____________________ sugar do we need?

            ______________________ tomatoes are there in the fridge?

_____________________ meat are you going to buy?

______________________ milk did you drink yesterday?

______________________ apples do you see?

4.  Hacer una cartelera con  todos los miembros de la familia en inglés


______________________________________________________________________________
end of the activity










REALIZA LAS ACTIVIDADES Y ENVIALAS AL CORREO martresm@gmail.com
Fecha de envio 18 de  mayo
Name : _____________________________ Course: ________ Date___________
1.
Completar las frases con ( is , are ,am ) y traducirlas

My father __ in a big bridge

Your grandmother ___ sit down in a black chair

Our sisters ____ into the classroom at nine o`clock

My aunt ___ a nurse in a town

Your brother? father __ at the university.

2. Ordenar los anagramas y unirlos con el significado (Nacionalidades)

necheies      Alemas

Maxiena       Britanico

MGerna        Chino

Tibirsh           Mexicano

3. Ordenar las frases usando las palabras en rojo

a) Una manzana esta sobre la mesa Apple is the an table on

b) Mis primos cortan los papeles con tijeras plateadas scissors my cut silver cousins papers the

c) Las maletas estan detras de los pupitres behind the are desks bags the

d) Tu madrina compra borradores y reglas en la ciudad City the buys godmother and rulers erasers your in

e) Mis padres limpian puertas y paredes con jabón Parents walls doors and My soap clean

4. Realizar las operaciones matematicas y escribir la respuesta en letras

EX: Seven + Ten = Seventeen

Fifty - Twelve = Three X Nine =

Eighty two + eleven = Ninety two x twenty six =

Thirty one + Fourteen = One hundred and sixty - thrirty =

5. Escribe en numeros las siguientes horas Ex: : It is six past one 1:06

a) It is two o'clock b) It is ten to eleven c) It is a quarter past five

d) it is half past four e) It is eleven fifteen f) It is five to twelve

6. respondre en ingles las preguntas

What is your mother's name? ___________________________

Where do you live? _________________________________

When is the English class? _______________________________

Who is your best friend?______________________________

7. Hacer una descripcion del colegio usando 10 adjetivos ( green , big, dirty, clean, light , small, new, old, short, confortable)

ACTIVIDAD DE NIVELACIÓN SEXTO PRIMER PERIODO

Nombre:__________________________________ Fecha de entrega:_____________


Nota: la calificación de la nivelación se suma con la nota definitiva del periodo despues del 15 de marzo no se reciben nivelaciones

1..Dibujar las banderas y escribirles las nacionalidades:


England/ Canadian/ Scotland/ Swiss/ American/ Australian/ Spanish/Jamaican






2. Responde las siguientes preguntas:

What is  your full name?____________________________________
How old are you?_____________________________________
Where  is your house?________________________________
How many sisters do you have?_______________________________
Who is your Spanish teacher?_________________________________
When is  the Christmas day?_____________________________

3.  Escribir la letra que corresponde a cada letra del alfabeto:

Example:  / gi/ : g

/ef/:______     /Kei/______  /uai/:_______  /Ar/:____  /Ei/:______  /I/:___   /eich/:____


4. Colocar el articulo  que corresponde a cada palabra  y el significado.
Example: An   Octopuse  : Un pulpo      A monkey:  Un mono

____  ear:____________                                       _____  teeth:________________     

____  finger:_____________                                _____  eye:___________________

____  nose:_____________                                  ______   Arm:_________________

_____  neck:___________                                    ______   bone:_________________

5. Realizar en medio pliego de cartulina  un cuarpo huimano señalandio laspartes del cuerpo en inglés.

6.  Hacer un mapa  en medio pliego de cartulina ubicando  15 paises y  dibujar la bandera de la nacionalidad correspondiente